小陽今年5歲，是個活潑可愛的孩子，可他有時候的表現(xiàn)讓父母心中暗暗地為他的性格犯愁。

　　小陽很任性，如果他的要求不被滿足，或者父母要求他暫停游戲去吃飯時，他顯得相當暴躁，有時候甚至大哭大鬧，對父母拳打腳踢。

　　“脾氣暴躁的孩子很多，有的孩子不單純是脾氣暴躁，還可能伴有其他表現(xiàn)，父母要學(xué)會觀察?！笔袐D幼保健院兒童心理行為科主任、副主任醫(yī)師朱春生說，脾氣暴躁的孩子多半是多動癥兒童，他們好動、失眠、挑食且敏感。

　　6歲男孩心中的小火苗

　　前幾天，有一對父子走進了市婦幼保健院兒童心理行為科，孩子的腳上裹著紗布，極不情愿地被爸爸叫醒，還沒睜開眼睛他就鬧開了。

　　他一邊哭，一邊對爸爸又掐又咬，朱春生見狀立即從屜子里拿出了糖果，準備哄他開心，可小男孩和一般的孩子不同，看到糖果他哭得更厲害了。

　　在哭聲中，他斷斷續(xù)續(xù)地說出了幾句話：我不該吃**糖，不吃**糖媽媽就不會跟別人跑了。我應(yīng)該有一把刀，那樣就可以把摩托車的輪胎扎破。

　　原來，男孩的媽媽與爸爸因為感情不和離家出走，媽媽臨走時給孩子糖吃，讓他自己玩，自己上了一個男人的摩托車揚塵而去。

　　“這一幕始終徘徊在6歲小男孩的腦海里，加之爸爸稍有不順心便責怪孩子，說是他把媽媽弄走了?！敝齑荷敿毩私饬撕⒆拥那闆r，他發(fā)現(xiàn)孩子早已把自己放在一個施害者的位置，長時間處于不開心的狀態(tài)，這些情緒日積月累，造成了孩子內(nèi)心混亂，心中時刻點著小火苗，遇到一點不快便爆發(fā)。

　　有的孩子從上一情景無法轉(zhuǎn)換到下一情景，孩子們不知道“沖動是魔鬼”，常常用偏激的方式來表達內(nèi)心的混亂，這樣的孩子存在認知轉(zhuǎn)移障礙。

　　孩子脾氣暴躁的原因很多，關(guān)鍵是孩子思維機能出現(xiàn)了問題，認死理，遇到新問題時不會換個角度思考。

　　控制沖動能力差、活動記憶力不良、“情感分離”技能缺失、社交能力缺乏、感覺系統(tǒng)失調(diào)等問題困擾著孩子，由于學(xué)習(xí)能力不足，孩子的情緒并沒有得到很好的發(fā)泄或父母的疏導(dǎo)。

　　家長要重視孩子的性格塑造

　　孩子脾氣暴躁大多情況下，會被父母認為是耍性子，壓根不放在心上。

　　“父母應(yīng)該觀察孩子的任何一點變化?！敝齑荷硎?，家長要和醫(yī)生溝通，找到孩子脾氣暴躁的根源。

　　的確，最令父母尷尬的情形，是孩子在公眾場所鬧脾氣。但是大人這時**讓自己先冷靜下來，不要大聲喝斥他，因為你的干預(yù)愈多，他的脾氣可能愈強烈。孩子鬧情緒，有時是帶點試探性質(zhì)的，大人表現(xiàn)得越在乎，他可能越過分。

　　孩子成長的過程中，性格塑造是很重要的一個環(huán)節(jié)。父母要做的就是和孩子溝通和交流，多給孩子一些關(guān)愛，尊重孩子的想法，盡量滿足孩子的合理要求，當孩子因不合理要求得不到滿足而發(fā)脾氣時，家長既不能無原則的遷就也不能粗暴的壓制。

　　老師和家長可以專門挑出一個時間段，記錄孩子發(fā)脾氣的次數(shù)、時間和原因。以首次記錄的次數(shù)為基數(shù)，第二天告訴孩子，在基數(shù)上減少1、2次發(fā)脾氣的次數(shù)，以后逐漸遞減。

　　家長和老師也要從自身做起，列出自己管孩子的方方面面，按重要性從上往下排列，然后把沒必要去限制孩子自由的事情統(tǒng)統(tǒng)劃掉。

　　過一段時間，雙方都會發(fā)現(xiàn)，家長限制孩子的次數(shù)少了，孩子越來越聽話。

　　朱春生還建議家長們要給孩子“留面子”。比如，出門時間到了，媽媽喊孩子上車，可孩子卻說，媽媽，我還想再玩10分鐘。這時候，媽媽不能斷然拒絕孩子的要求，而是要指明自己與孩子意見不一致的地方，然后跟孩子商量，如果我們再晚10分鐘出門的話，爸爸提著一堆東西在路邊會等得很著急。如果你只玩3分鐘，我就有更充裕的時間上車?，F(xiàn)在我們不同意你的10分鐘，你也不愿少于3分鐘，這是我們的不同點，現(xiàn)在改為5分鐘，我們雙方都愿意，這樣就解決了問題，這就是協(xié)商機制。通過經(jīng)常的協(xié)商，孩子就會體會自己要求與父母要求的不同，而不再一味地拒絕成人的要求，從而把注意力集中在尋找解決問題上面，孩子的情感表達能力得到提高，自然就沒有必要再三發(fā)脾氣了。