為了提高我院綠色通道醫(yī)護(hù)人員的急救技能水平，4月7日下午，王院長(zhǎng)、祝院長(zhǎng)、曹主席帶領(lǐng)醫(yī)務(wù)科苗主任、護(hù)理部李主任,在前期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對(duì)急診室全體醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行急救操作技能培訓(xùn)和考核，特請(qǐng)麻醉科陳主任和張熹麻醉師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

　　首先，考核的是氣管插管操作。每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都進(jìn)行操作，監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)場(chǎng)反饋操作中存在的問(wèn)題，張熹麻醉師更是手把手指導(dǎo)。急診室全體醫(yī)護(hù)人員在主任、護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，心懷高度的責(zé)任感相互學(xué)習(xí)，提高了搶救意識(shí)。在隨后的醫(yī)護(hù)配合、心肺復(fù)蘇和電除顫操作過(guò)程中，更是考驗(yàn)出來(lái)醫(yī)護(hù)人員的急救意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。醫(yī)生心臟按壓，護(hù)士連接監(jiān)護(hù)、氧氣、復(fù)蘇按壓、開放氣道，連續(xù)3個(gè)環(huán)節(jié)，醫(yī)生判斷患者出現(xiàn)室顫，需非同步電除顫，護(hù)士復(fù)述電除顫的能量、充電、醫(yī)生實(shí)施，兩人配合默契，搶救環(huán)節(jié)有條不紊。同樣在搶救中存在不足之處，監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)反饋。

　　在為患者實(shí)施搶救過(guò)程中，需要的是爭(zhēng)分奪秒，為此，**依靠醫(yī)護(hù)人員之間的高度配合，這是一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能做到。團(tuán)體需要互相配合互相協(xié)調(diào)，需要自主、自動(dòng)、自覺(jué)、自發(fā)，要避免自私、自我、自大。團(tuán)體的作用大于任何有能力的個(gè)人力量。正是：我力有限，靠眾人博程。通過(guò)系統(tǒng)的強(qiáng)化培訓(xùn)，我院急診科急救水平定會(huì)上一個(gè)新的高度。