有的孩子一提到上學(xué)就感覺渾身難受，出現(xiàn)肚子疼、出汗、失眠等癥狀，做檢查卻沒有客觀指標(biāo)說(shuō)明身體有問(wèn)題。實(shí)際上，這是一種常見的兒童心理疾病—厭學(xué)癥。

　　從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指孩子消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為他們對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)?；加袇拰W(xué)癥的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。實(shí)際上，很多孩子都患有嚴(yán)重的厭學(xué)癥，癥狀多為“心理郁悶、有睡眠障礙、回避與人打交道，甚至行為失調(diào)”。

　　讓孩子遠(yuǎn)離厭學(xué)癥建議的方法就是讓孩子樂于學(xué)習(xí)、天天向上，讓孩子以積極地心態(tài)找到快樂學(xué)習(xí)的感覺，進(jìn)而把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂的事業(yè)，要實(shí)現(xiàn)這些，**做到以下三點(diǎn)：

　　1.作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，要調(diào)整好心態(tài)，要有自信心，要以堅(jiān)毅的性格、樂觀的處世態(tài)度為學(xué)處世，堅(jiān)信付出必有收獲。

　　2.從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，要確立學(xué)生的主體地位，要了解學(xué)生、研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求，激發(fā)他們獲取成功的愿望。至于教師，要努力增強(qiáng)自身素質(zhì)、提高上課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和支撐。

　　3.作為家長(zhǎng)要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價(jià)孩子實(shí)力，要注意孩子的性格養(yǎng)成，不給孩子規(guī)定不切實(shí)際的目標(biāo)，同時(shí)注意查問(wèn)題、不遷就，有情況要馬上找心理醫(yī)生對(duì)孩子進(jìn)行心理干預(yù)和治療，否則，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理癥狀加重。

　　只要“對(duì)癥下藥”，孩子必將遠(yuǎn)離厭學(xué)癥，讓孩子產(chǎn)生澎湃的學(xué)習(xí)激情，而不用過(guò)于擔(dān)心他們會(huì)學(xué)不好或一事無(wú)成