隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館的不斷應(yīng)用，使得每一名館員都必然面臨著數(shù)字圖書館服務(wù)的挑戰(zhàn)。醫(yī)院圖書館也面臨同樣的問題，如何應(yīng)對新的工作內(nèi)容的變化，提高醫(yī)院圖書館員的綜合素質(zhì)是一亟待解決的問題。
醫(yī)院陳彬等人在《醫(yī)院》雜志年第7期發(fā)表了《醫(yī)院圖書館實施崗位輪換制的思考與**》文章。文章指出，由于醫(yī)院圖書館的人員年齡不同、專業(yè)不同、素質(zhì)不同，導(dǎo)致其知識結(jié)構(gòu)不同、思想動態(tài)多樣化，人員綜合素質(zhì)的差異使每個人的工作能力差距明顯。為普遍提高圖書館工作人員的服務(wù)能力，縮小他們之間的能力差距，高質(zhì)量地服務(wù)于醫(yī)院發(fā)展，實行醫(yī)院圖書館工作人員的崗位輪換制是一個有效的辦法。但醫(yī)院圖書館應(yīng)根據(jù)不同人員實施崗位輪換制，并需建立一支“一幫一、一對精”的工作人員隊伍。
文章認為，醫(yī)院圖書館崗位輪換制是在建設(shè)現(xiàn)代化醫(yī)院過程中適應(yīng)醫(yī)務(wù)人員對信息需求量逐漸增多的一種新的有效的服務(wù)手段，是醫(yī)院圖書館工作人員適應(yīng)信息化建設(shè)的需要，也是其提高服務(wù)水平的一種方式。醫(yī)院圖書館工作人員崗位輪換制的順利實施，應(yīng)認真結(jié)合醫(yī)院圖書館的現(xiàn)有條件，不盲目冒進，有的放矢地穩(wěn)步開展工作。崗位輪換是服務(wù)技能和知識水平普及提高的一種自我培訓(xùn)，也是圖書館工作人員間彼此感情互動的過程，這種投入低、成效高的改革方式是組織與個人雙贏的較好方案。但也**認識到這種圖書館工作人員間的崗位輪換制并不能實現(xiàn)讓每一位圖書館工作人員都成為“通才”的目的。所以，在醫(yī)院圖書館的工作人員崗位輪換制實施中還應(yīng)正確理解一專多能、崗位輪換的長期性、安排要切合實際等問題。